Le mardi 12 mai 2026, les élèves de 4ème et 3ème LCE Anglais, ont eu le plaisir d’assister à une représentation théâtrale en anglais de « Dr Jekyll and Mr Hyde ».
Cette sortie s’inscrit dans la continuité du travail mené en classe autour de la littérature britannique et du contexte historique de l’époque victorienne.
En amont, les élèves ont travaillé sur des auteurs anglophones du XIXème siècle, ainsi que sur le contexte historique (littéraire, sociétale) : Oscar Wilde et Mary Shelley.
Avant la sortie, les élèves ont découvert le contexte historique et culturel de l’époque victorienne, ainsi que l’auteur Robert Louis Stevenson et son œuvre. Ils ont étudié les principaux thèmes du roman, notamment la dualité entre le bien et le mal, l’identité et les apparences, les expériences scientifiques et l’évolution de la science, la position féminine au sein de la société victorienne (reconnaissance, éducation).
Des liens ont été faits avec d’autres œuvres, en particulier Frankenstein de Mary Shelley, afin de mettre en évidence les thèmes communs liés à la science, à la monstruosité et aux limites de l’expérimentation.
Les élèves ont également été sensibilisés au travail de préparation réalisé par les artistes avant une représentation. Grâce à la visualisation de documents et d’extraits (écrits et vidéos), ils ont découvert les différentes étapes de création d’un spectacle (choix et jeu des acteurs, répétitions, décors, costumes, lumières) et ont pu mieux comprendre le travail effectué en coulisses pour réaliser une adaptation sur scène.
La sortie a permis aux élèves de découvrir une adaptation théâtrale d’une œuvre littéraire et de réfléchir aux choix faits par les metteurs en scène. Le travail mené après le spectacle a porté sur la mise en scène, le jeu des acteurs, les décors, les effets sonores et lumineux ainsi que sur les différentes techniques utilisées pour créer une ambiance et représenter les transformations du personnage principal.
Les élèves ont également comparé la pièce avec le roman original et se sont interrogés sur les choix d’adaptation et les effets produits sur le public. Les échanges se sont fait en langue anglaise pendant le cours de LCE Anglais.
Cette sortie a été l’occasion de mobiliser les connaissances linguistiques et culturelles (historiques, sociétales) liées à la langue anglaise et à l’Angleterre du XIXème siècle. Elle a permis de développer la compréhension orale des élèves dans un contexte authentique, tout en enrichissant leur culture littéraire et artistique.
Cette expérience a contribué à faire le lien entre littérature, langue anglaise, histoire et arts du spectacle, tout en donnant aux élèves l’occasion de découvrir une œuvre patrimoniale à travers une représentation en langue originale ; ils en ont été ravis !
